Agenda

Inspiratieconferentie mensenrechteneducatie

Woensdag 15 september aanstaande vindt de eerste Inspiratieconferentie Mensenrechteneducatie plaats. Vanaf 13.30 uur opent Sociëteit de Witte in Den Haag haar deuren voor deze conferentie met inspiratie voor de alledaagse praktijk: hoe geef je mensenrechten 'handen en voeten' op school, in het dagelijkse leven, in een museumsetting, in de lesmethodes? Gelijke behandeling en respect voor verschil zijn dan wel de uitgangspunten van de rechten van de mens, maar hoe stimuleer je als school actief burgerschap in de wijk én in de wereld? Een wereld die steeds dichterbij komt, met de nieuwe klasgenoot uit Congo, chocoladeletters zonder kinderarbeid en discussie over discriminatie op het schoolplein.

De conferentie biedt inspiratie om bovenstaande vragen te beantwoorden, van het basisonderwijs tot de lerarenopleiding. Concreet betekent dit: rollenspelen om morgen mee in de klas te beginnen, stellingen om over te discussiëren, contacten met gastdocenten en mooie materialen voor op school.

Naast toepassing van mensenrechten in de klas, is er ook ruimte voor vergezichten: hoe geef je mensen- en kinderrechten een vaste plaats in het onderwijs? Hoe kunnen, bijvoorbeeld, de kennis, houding en vaardigheden die nodig zijn voor de verwezenlijking van mensenrechten een plaats krijgen in een leerlijn burgerschap? Zo kunnen deelnemende docenten hun school opgeven om deel te nemen aan het stimuleringsplan mensenrechteneducatie, waarmee mensenrechten worden geïntegreerd in het burgerschapsonderwijs.

Meer informatie vindt u op www.mensenrechtenonderzoek.nl. Daar kunt u zich ook aanmelden voor de conferentie en inschrijven voor een workshop.  

Graag tot ziens op 15 september a.s. vanaf 13.30 uur in Den Haag!

Meer informatie

Mensenrechteneducatie maakt nog geen structureel onderdeel uit van de curricula van Nederlandse scholen en andere onderwijsinstellingen. Dit terwijl de Nederlandse regering zich hiertoe zowel in eigen land, als in Europees en internationaal verband heeft verplicht. Mensenrechten vormen tenslotte de basis voor onze persoonlijke ontwikkeling en van onze samenleving. Uit internationaal onderzoek blijkt dan ook dat democratisch burgerschap en mensenrechteneducatie in Nederland vaak te weinig aandacht krijgt. Een Europees onderzoek bewees daarnaast dat Nederlandse jongeren minder weten over mensen- en kinderrechten dan hun Europese leeftijdgenoten.

Tegen deze achtergrond heeft het Nederlands Juristen Comité voor de Mensenrechten in de afgelopen maanden, in het kader van Hét Mensenrechtenonderzoek, onderzocht wat leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs zouden moeten weten over mensenrechten. Daarbij is er geëxperimenteerd met gastlessen en verschillende werkvormen om mensenrechtenkennis en -vaardigheden over te brengen. Zo interviewden leerlingen hun ouders onder meer over de betekenis van gelijke behandeling, het recht op onderwijs en de vrijheid van meningsuiting in hun leven. Deze verhalen, over mensenrechten dichtbij, vormen een voorbeeld uit een lange waslijn aan werkvormen die ter inspiratie kunnen dienen voor mensenrechten in de klas. Daarnaast is er internationale inspiratie voor mensenrechteneducatie, bijvoorbeeld van scholen gebaseerd op Rights, Respect, Responsibilities.  Aanwezigen op de inspiratieconferentie voegen hun tips, leermiddelen en projecten toe aan deze waslijn.

De resultaten van het onderzoek vormen tevens de basis voor de andere workshops en rondetafelgesprekken op de inspiratieconferentie. Wat zouden leerlingen moeten kennen en kunnen? Hoe is dat nu? En vooral: wat zijn aantrekkelijke, aansprekende manieren om hier verandering in te brengen? Hoe stimuleer je, als gemeenschap, actief burgerschap in de wijk én in de wereld? Deze conferentie biedt inspiratie voor mensenrechteneducatie, van basisonderwijs tot lerarenopleiding. Het gaat hierbij niet alleen om mensenrechteneducatie door middel van debatten, maar ook de creatieve uitingen. Hoe kun je dilemma’s rondom mensenrechten uitbeelden? Denkt u aan: rollenspelen en toneelstukken waarmee leerlingen zich kunnen inleven in mensenrechtendilemma’s, het maken van kunstwerken die geïnspireerd zijn door en te maken hebben met mensenrechten of het maken van een film over mensenrechten.